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第034章 学堂的那些事
在课程学习进度上面，梁实上得还是有些快的，不，应该是说孩子们掌握的比较快的。
语文已经掌握了所以的拼音读法，句子方面也掌握了陈述句、疑问句、反问句、比喻句、被动句等句子的使用和写作。
量词单位也掌握了不少，基本上可以出师了，毕竟梁实的初衷只是让孩子们能识字而已。
掌握了以上的语文知识，已经还很好了，在大周他们已经领先了很多人了。
毕竟在一个古代社会，上层人士只有那个一小堆人，剩下的都是平民，都是没有机会上学的人，也就是所谓的文盲了。
而半坡村的孩子们如今算得上的知识分子了，所以他们是领先了很多人的。
语文反面梁实其实已经没什么可教的了，顶多有空的时候让孩子们多练练字，多写写作文，随便让他们多背几首诗。
如今梁实主要是在教孩子们数学，毕竟数字才是能让孩子们一生都受用的学科，当然语文也是，但数字比语文更加受用。
数学的教学也比较顺利，孩子们已经成功掌握了加减法，现在进入了乘除法的教学。
想要学好数学，乘法口诀就必须要牢牢记熟才行，所以一开始梁实就教孩子们乘法口诀。
只有当孩子们完成记熟了乘法口诀，能够顺心如意地运用出来，那么梁实就可以教孩子们乘法和除法了。
“来，同学们再跟着先生念一遍：一一得一，一二得二……”念完了一遍乘法口诀后，梁实继续让孩子们再跟着他念一遍乘法口诀。
“一一得一，一二得二……”孩子们跟着念道。
乘法口诀还是很容易记住的，毕竟那就那么一点点。遥想当年上小学的时候，一个上午的时间梁实就把乘法口诀给背熟了，所以在他看来孩子们应该也能够很快就记住。
可惜梁实却忽略了人与人之间是存在差距的，他自己能在短时间内记住乘法口诀，而孩子们并不能和梁实一样，在短时间内记住。
所以今天的教书就只能停留在了背诵乘法口诀上了，本来梁实还想进入乘法教学的，顺便布置一些作业让孩子们回去练习。
“孩子们，回去好好背熟这个乘法口诀，知道吗！明天先生回抽查的哦，对了放假的布置的作业你们带来了吗？”梁实对着孩子们道。
“知道了先生！”孩子们回答道，然后孩子们便开始把假期布置的作业拿出来，放到桌子上，等待着他们这一组的组长过来收作业。
组长不用说肯定是梁实定的，因为半坡村一共有二十个小孩子来学堂上学的，当然并不是所有的孩子都是男孩，也有一部分女孩子。
其实一开始村民们并不愿意送自家的女孩子过来上学，因为他们认为没有必要，毕竟是古代，女子无才便是德，所以村民们是不愿意的。
梁实费了好多功夫才说服的村民们，让他们把自家女娃也送过来读书。
所以一个小小的村庄，才能有二十个小孩子在半坡学堂读书，既然有二十个学生，那肯定要分组的嘛，一组五个，刚好四组，每组在定一个小组长，帮忙收发作业什么的。
没一会儿功夫，每组的小组长就把作业收齐了，放到了梁实的桌前。
作业是一沓厚厚的竹片，然后梁实就带着这沉重的竹片回家批改作业了。
因为半坡村穷，村民们买不起纸张，所以呢只能用竹片或竹条来代替纸张。
每布置一次作业，就是对村子里竹林的一次伤害，也是对梁实的一次锻炼，因为二十个作业竹子本还是很有份量的。
语文已经掌握了所以的拼音读法，句子方面也掌握了陈述句、疑问句、反问句、比喻句、被动句等句子的使用和写作。
量词单位也掌握了不少，基本上可以出师了，毕竟梁实的初衷只是让孩子们能识字而已。
掌握了以上的语文知识，已经还很好了，在大周他们已经领先了很多人了。
毕竟在一个古代社会，上层人士只有那个一小堆人，剩下的都是平民，都是没有机会上学的人，也就是所谓的文盲了。
而半坡村的孩子们如今算得上的知识分子了，所以他们是领先了很多人的。
语文反面梁实其实已经没什么可教的了，顶多有空的时候让孩子们多练练字，多写写作文，随便让他们多背几首诗。
如今梁实主要是在教孩子们数学，毕竟数字才是能让孩子们一生都受用的学科，当然语文也是，但数字比语文更加受用。
数学的教学也比较顺利，孩子们已经成功掌握了加减法，现在进入了乘除法的教学。
想要学好数学，乘法口诀就必须要牢牢记熟才行，所以一开始梁实就教孩子们乘法口诀。
只有当孩子们完成记熟了乘法口诀，能够顺心如意地运用出来，那么梁实就可以教孩子们乘法和除法了。
“来，同学们再跟着先生念一遍：一一得一，一二得二……”念完了一遍乘法口诀后，梁实继续让孩子们再跟着他念一遍乘法口诀。
“一一得一，一二得二……”孩子们跟着念道。
乘法口诀还是很容易记住的，毕竟那就那么一点点。遥想当年上小学的时候，一个上午的时间梁实就把乘法口诀给背熟了，所以在他看来孩子们应该也能够很快就记住。
可惜梁实却忽略了人与人之间是存在差距的，他自己能在短时间内记住乘法口诀，而孩子们并不能和梁实一样，在短时间内记住。
所以今天的教书就只能停留在了背诵乘法口诀上了，本来梁实还想进入乘法教学的，顺便布置一些作业让孩子们回去练习。
“孩子们，回去好好背熟这个乘法口诀，知道吗！明天先生回抽查的哦，对了放假的布置的作业你们带来了吗？”梁实对着孩子们道。
“知道了先生！”孩子们回答道，然后孩子们便开始把假期布置的作业拿出来，放到桌子上，等待着他们这一组的组长过来收作业。
组长不用说肯定是梁实定的，因为半坡村一共有二十个小孩子来学堂上学的，当然并不是所有的孩子都是男孩，也有一部分女孩子。
其实一开始村民们并不愿意送自家的女孩子过来上学，因为他们认为没有必要，毕竟是古代，女子无才便是德，所以村民们是不愿意的。
梁实费了好多功夫才说服的村民们，让他们把自家女娃也送过来读书。
所以一个小小的村庄，才能有二十个小孩子在半坡学堂读书，既然有二十个学生，那肯定要分组的嘛，一组五个，刚好四组，每组在定一个小组长，帮忙收发作业什么的。
没一会儿功夫，每组的小组长就把作业收齐了，放到了梁实的桌前。
作业是一沓厚厚的竹片，然后梁实就带着这沉重的竹片回家批改作业了。
因为半坡村穷，村民们买不起纸张，所以呢只能用竹片或竹条来代替纸张。
每布置一次作业，就是对村子里竹林的一次伤害，也是对梁实的一次锻炼，因为二十个作业竹子本还是很有份量的。