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第40章 做点什么？
燕子回到办公室刚坐下就听李老师道“校长人其实挺好的，对饿们也都非常照顾，就是能出去上学的太少了，这一直是他的心病，要多体谅体谅”
李老师的眉头皱起，语气无奈的道“唉！备要哇十岁就是上了八岁能来读书的也都不多了，大银（人）苦，细伢子（孩子）也苦，就算饿们且家里劝也冒有犀利用（没有什么用），也能体谅，大嗲子个（大点的）都能帮着做不少事，尤其农忙也确实离不开银”说完摇摇头，又是一声叹息！
张老师也道“是哦！嫩也备要多想，过去了就过去，以后好好的，也是嫩上了初中，要不过日子更难”
知道老师们是看见王校长和她说话，来安慰自己，感动又心酸，是啊！这个年代能上完小学都不容易！
他们村小学还不收学费，书本费。
可中学就要去镇子上，不光要交学费，还要自带口粮。
来回不方便还要交住宿费，几块钱加上少了一个劳动力这让很多村人觉得不值当，对他们来说能学几个字会简单记账就够用了。
晚上靠在床头，给孩子们讲故事时想起学校发生的事。
老师们的惆怅，校长的无奈，学生们知识的贫乏！
仅仅只有了语数两本书，能学的内容也有限，枯燥无味的学习环境，是会磋磨掉孩子们学习的热情。
自身的能力有限，也还在摸索如何带着孩子在这个年代生存，自己能做些什么呢？
也许并不是真的什么都做不了，为什么不能从小事上去一点点改变呢？
就好比最简单的喝水问题，学生们喝的都是从河里挑来的水，且没烧开，直接喝生水。
虽然在农村这都是习以为常的小事，但是没有个万一吗？
万一体质不好喝了生病呢？
现在的医疗条件本就不是很好，很多人生病都是硬扛过去的，烧开水也不是多麻烦的事儿不是吗？
也好比是不是可以抽一节课或半节课给学生讲故事？
就像每天和萱萱凯凯讲课外书一样？让他们多听听也可以发挥想象力，增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界？
还有做些简单的手工提升学生的观察力，动手力和创造力。
还可以在开发点体育活动，课间就看见孩子们跳房子，跳绳，捡石子，跳马蹲。
跳皮筋都没怎么看见过，大点的女孩都在家干活，哪有时间玩!
或许可以弄个兵乓球台……
至于音乐方面也可以多想想，这个真着急不来。
这样既能学习书本内容，还能潜移默化学些生活常识，小知识，开阔眼界，增加他们学习的热情？
是不是对这些孩子的以后也有所帮助呢？
还有要是孩子们也愿意来学校，是不是家里也能支持呢？
她也大概了解了下，并不是所有孩子都是被家里叫回去的，还有部分是自己本身就对上课可有可无，甚至主动不想上学。
七零年虽然很特殊，但连个知青都没有，一个村子七八户人家，十多个村子才算一个大队，默默改变一点不会有多大的影响吧？
自个儿只是个普通的老百姓，能想到的真不多，但是谁又能确定一点一点的小事不能改变他们的未来呢？
尤其是距离第一届高考也就七年时间，一二年级的孩子赶不上第一班车，也不用着急，以后有的是机会。
但是其他年级完全可以准备起来，第一届第二届考上大学的出来个个都是人中龙凤呢。
还有老房子的城子似乎上完了初中，他未尝就不能去试一试呢？
七年后时代就在变换，跟得上的就是一飞冲天，跟不上的只能跟老一辈一样面朝黄土背朝天。
等他们意识到时代在变幻的时候想要改变，想跟上时代的潮流时兴许孩子都一大堆了，还能有勇气去改变吗？
要不是自己有个三年的期限，她都想去试试不一样的人生，以前的自己和回去以后的自己都只是一个平头小老百姓，怎么可能会没有一点儿想法
但老公，父母亲人，还有家都不在这里，自己和孩子终归只是过客，想想也挺可惜的。
摇摇头，下定决心一样一样慢慢来，虽然现在的人没有经过后世繁华洗礼，想的不多，但是也不能当人家没脑子。
还有俩娃子需要照顾，做事必须谨慎！
“妈妈，妈妈，你又在想啥，有没有听我说话”萱萱摇晃着妈妈，妈妈一会儿发呆，一会儿发笑，一会儿又摇头晃脑的，不知道在想啥？
燕子回神，看了眼呼呼大睡的凯凯，对着萱萱小声道“啊！宝贝，对不起，妈妈刚才在想事儿，没听见”
她就知道是这样，萱萱不满的哼哼！“不说了，睡觉”
燕子是行动派，说做就做，早早的到了学校，扔下萱萱和凯凯在操场上玩耍。
自己直奔灶房，烧开水，并洗刷出一个大桶，用开水烫了两边才放心，条件捡漏，只能凑合用。
李老师的眉头皱起，语气无奈的道“唉！备要哇十岁就是上了八岁能来读书的也都不多了，大银（人）苦，细伢子（孩子）也苦，就算饿们且家里劝也冒有犀利用（没有什么用），也能体谅，大嗲子个（大点的）都能帮着做不少事，尤其农忙也确实离不开银”说完摇摇头，又是一声叹息！
张老师也道“是哦！嫩也备要多想，过去了就过去，以后好好的，也是嫩上了初中，要不过日子更难”
知道老师们是看见王校长和她说话，来安慰自己，感动又心酸，是啊！这个年代能上完小学都不容易！
他们村小学还不收学费，书本费。
可中学就要去镇子上，不光要交学费，还要自带口粮。
来回不方便还要交住宿费，几块钱加上少了一个劳动力这让很多村人觉得不值当，对他们来说能学几个字会简单记账就够用了。
晚上靠在床头，给孩子们讲故事时想起学校发生的事。
老师们的惆怅，校长的无奈，学生们知识的贫乏！
仅仅只有了语数两本书，能学的内容也有限，枯燥无味的学习环境，是会磋磨掉孩子们学习的热情。
自身的能力有限，也还在摸索如何带着孩子在这个年代生存，自己能做些什么呢？
也许并不是真的什么都做不了，为什么不能从小事上去一点点改变呢？
就好比最简单的喝水问题，学生们喝的都是从河里挑来的水，且没烧开，直接喝生水。
虽然在农村这都是习以为常的小事，但是没有个万一吗？
万一体质不好喝了生病呢？
现在的医疗条件本就不是很好，很多人生病都是硬扛过去的，烧开水也不是多麻烦的事儿不是吗？
也好比是不是可以抽一节课或半节课给学生讲故事？
就像每天和萱萱凯凯讲课外书一样？让他们多听听也可以发挥想象力，增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界？
还有做些简单的手工提升学生的观察力，动手力和创造力。
还可以在开发点体育活动，课间就看见孩子们跳房子，跳绳，捡石子，跳马蹲。
跳皮筋都没怎么看见过，大点的女孩都在家干活，哪有时间玩!
或许可以弄个兵乓球台……
至于音乐方面也可以多想想，这个真着急不来。
这样既能学习书本内容，还能潜移默化学些生活常识，小知识，开阔眼界，增加他们学习的热情？
是不是对这些孩子的以后也有所帮助呢？
还有要是孩子们也愿意来学校，是不是家里也能支持呢？
她也大概了解了下，并不是所有孩子都是被家里叫回去的，还有部分是自己本身就对上课可有可无，甚至主动不想上学。
七零年虽然很特殊，但连个知青都没有，一个村子七八户人家，十多个村子才算一个大队，默默改变一点不会有多大的影响吧？
自个儿只是个普通的老百姓，能想到的真不多，但是谁又能确定一点一点的小事不能改变他们的未来呢？
尤其是距离第一届高考也就七年时间，一二年级的孩子赶不上第一班车，也不用着急，以后有的是机会。
但是其他年级完全可以准备起来，第一届第二届考上大学的出来个个都是人中龙凤呢。
还有老房子的城子似乎上完了初中，他未尝就不能去试一试呢？
七年后时代就在变换，跟得上的就是一飞冲天，跟不上的只能跟老一辈一样面朝黄土背朝天。
等他们意识到时代在变幻的时候想要改变，想跟上时代的潮流时兴许孩子都一大堆了，还能有勇气去改变吗？
要不是自己有个三年的期限，她都想去试试不一样的人生，以前的自己和回去以后的自己都只是一个平头小老百姓，怎么可能会没有一点儿想法
但老公，父母亲人，还有家都不在这里，自己和孩子终归只是过客，想想也挺可惜的。
摇摇头，下定决心一样一样慢慢来，虽然现在的人没有经过后世繁华洗礼，想的不多，但是也不能当人家没脑子。
还有俩娃子需要照顾，做事必须谨慎！
“妈妈，妈妈，你又在想啥，有没有听我说话”萱萱摇晃着妈妈，妈妈一会儿发呆，一会儿发笑，一会儿又摇头晃脑的，不知道在想啥？
燕子回神，看了眼呼呼大睡的凯凯，对着萱萱小声道“啊！宝贝，对不起，妈妈刚才在想事儿，没听见”
她就知道是这样，萱萱不满的哼哼！“不说了，睡觉”
燕子是行动派，说做就做，早早的到了学校，扔下萱萱和凯凯在操场上玩耍。
自己直奔灶房，烧开水，并洗刷出一个大桶，用开水烫了两边才放心，条件捡漏，只能凑合用。