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第14章 关于调查报告（番外）
人都是有好奇心的，班主任推推眼镜，毅然打开了酒井桃桃的作业——她真的好想知道神秘的横滨！
班主任：激动jpg
看看标题，嗯，平平无奇。
——《五大职业者之报告》
……这字真是飘逸，一看就是在最后一小时补的。
哦，还有提示？
班主任仔细阅读着那行写在最显眼位置的大字。
——调查结果过于真实，极易引起强烈不适，非战斗人员请迅速撤离。
班主任嗤笑一声，眼镜反光：当了这么多年班主任，我什么场面没见过？
她淡定地翻开了作业。
职业调查报告其实是学生了解未来职业的一种途径，问的问题大多是大众比较关心的问题。
而被调查的当事人，大多会回答一些正面向的话——毕竟不能只让他们当社畜，一代接一代嘛（恶魔低语）。
【第一个问题：请问，各位的职业。
江户川乱步：名侦探。
ps桃桃说明：因为乱步哥是最厉害的侦探，所以是名侦探。】
班主任：行吧。
【国木田独步：曾经是数学老师。】
班主任感叹：曾经的同僚啊……
【谷崎直美：学生，名字是谷崎直美，性别女，最喜欢的人是哥哥，最喜欢的事是[哔——]哥哥。
ps桃桃说明：那个词，桃桃我实在手写不出来。】
班主任陷入了沉默。
【太宰治：曾经的黑·手党。】
班主任点点头：原来是曾经的黑·手党啊。
……
？？？
！！！
黑什么党，什么手党，黑手什么？！
班主任一口气差点没上来：这种事情能调查吗？！
班主任强行镇定，看下去。
【松田阵平：爆处组警察。】
班主任：这个好这个好……
【第二个问题：职业的日常工作是什么？】
【江户川乱步：吃零食，接委托，看一眼，叫人买零食，回侦探社，吃零食。】
班主任露出了羡慕的眼神：这么轻松啊……
咦，下面还有提示……
桃桃说明：乱步哥是名侦探，所以可以一眼看出真相——在此提示，他人不行——如果想要轻松，建议先换个大脑。
班主任：激动jpg
看看标题，嗯，平平无奇。
——《五大职业者之报告》
……这字真是飘逸，一看就是在最后一小时补的。
哦，还有提示？
班主任仔细阅读着那行写在最显眼位置的大字。
——调查结果过于真实，极易引起强烈不适，非战斗人员请迅速撤离。
班主任嗤笑一声，眼镜反光：当了这么多年班主任，我什么场面没见过？
她淡定地翻开了作业。
职业调查报告其实是学生了解未来职业的一种途径，问的问题大多是大众比较关心的问题。
而被调查的当事人，大多会回答一些正面向的话——毕竟不能只让他们当社畜，一代接一代嘛（恶魔低语）。
【第一个问题：请问，各位的职业。
江户川乱步：名侦探。
ps桃桃说明：因为乱步哥是最厉害的侦探，所以是名侦探。】
班主任：行吧。
【国木田独步：曾经是数学老师。】
班主任感叹：曾经的同僚啊……
【谷崎直美：学生，名字是谷崎直美，性别女，最喜欢的人是哥哥，最喜欢的事是[哔——]哥哥。
ps桃桃说明：那个词，桃桃我实在手写不出来。】
班主任陷入了沉默。
【太宰治：曾经的黑·手党。】
班主任点点头：原来是曾经的黑·手党啊。
……
？？？
！！！
黑什么党，什么手党，黑手什么？！
班主任一口气差点没上来：这种事情能调查吗？！
班主任强行镇定，看下去。
【松田阵平：爆处组警察。】
班主任：这个好这个好……
【第二个问题：职业的日常工作是什么？】
【江户川乱步：吃零食，接委托，看一眼，叫人买零食，回侦探社，吃零食。】
班主任露出了羡慕的眼神：这么轻松啊……
咦，下面还有提示……
桃桃说明：乱步哥是名侦探，所以可以一眼看出真相——在此提示，他人不行——如果想要轻松，建议先换个大脑。