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92. 第九十二章 表扬
下午是教职工大会。两点二十，陈卫红来到召开全体教职工大会的三年级二班教室，依然找了一个角落坐下。
不一会儿，代光华等进入教室。
陈卫红抬头看了一下，代光华微笑着向陈卫红点点头，表示问候。陈卫红赶紧站起来，微笑着回应。
两点三十五分，人员基本到齐。康建平、许多秀、周琴等几位领导，分别就前段时间的工作情况进行了小结，表扬了一些教师和事例，点了一些存在的问题，对下一阶段的工作进行了布置和要求。
最后，校长代光华讲话：“老师们，在这里，我首先要表扬一位老师，他就是今年新调到我们学校的陈卫红老师。因工作需要，陈老师从条件很好的中学，调到条件非常艰苦的丰咀小学后，不仅没有气馁，反而更加努力地工作。陈老师千方百计创造条件，针对学生基础差的实际，自己亲自为学生编制学习资料，上好了语文数学两科，取得了很好的效果。同时，他还开齐了体音美和自然学科，并带领学生规范地做课间操、眼保健操。这一点，我们许多条件更好的学校，甚至完小、中心校的教师都做不到。更值得表扬的是，不到一个月的时间，陈卫红老师就得到广大家长和村委会干部的认同和支持，为学校营造了宽松的教学环境，还为学校争取到一副篮球架。老师们，希望大家对照陈卫红老师的事迹，想想自己的工作，认真找出差距，好好地向我们身边的榜样陈卫红老师学习，有机会多与陈卫红老师交流交流。”
代光华的带领下，大家鼓起掌，目光向陈卫红投来。
陈卫红感觉有些不自在，把头低低的埋下。
“陈老师，别害羞，你做了这么多事情，做得这么好，理所应该地被表扬，成为大家学习的榜样。可能有的老师还不认识陈卫红老师，陈老师，大方一点，站起来，让大家认识一下。”代光华微笑着站起身，注视着陈卫红。
“谢谢代校长的鼓励，谢谢大家。其实，这些事情，主要是先英老师、李昭民老师以及罗桂容老师、游书会老师做的，要表扬的话，应该表扬他们，他们比我做得多，也做得更好！”陈卫红站了起来，显得有些腼腆地说道。
代光华轻轻地点了点头，暗道，这个小伙子为人低调，年纪轻轻居然不居功自傲，实属难得，看来，以后可能会有大的出息，自己可得好好待他，为自己，也为孩子预铺一条路。
坐下后，李昭民轻轻拍了拍陈卫红：“陈老师，你的事迹代校长都知道了，这次更是全乡老师都知道了，祝贺你！”
“这种小事，不值一提。”陈卫红显得比较淡然。
过了一会儿，陈卫红想到林茂兴对自己的承诺，估计自己很快将调离丰咀村小学，心里有些感触，真诚地看着李昭民，：“要说表扬的话，其实应该表扬先英老师和你，还有罗老师和游老师，你们在条件这么艰苦的地方，坚持了这么多年，真的付出了很多。”
代光华从表扬陈卫红引伸开去，就村校教师如何与村干部处理好关系，争取得到村支部和村委会的支持，提了些建议。之后，将目光转向许多秀：“许主任，我有个建议，我们的观摩课、教研活动，多数都在中心校开展。以后，我们可否在村校多安排一些。我觉得丰咀村小学就不错，你看，是否找个恰当的时间，在丰咀村小学，安排一次五年级的教研活动？”
许多秀立即点头表示同意。
代光华为什么要这么大张旗鼓地表扬陈卫红呢？
开学之后，林茂兴委托明树利用教研活动和检查之机，悄悄找梁银友、林光伦、林启三等了解陈卫红的情况，自己也找了曹子权、罗明秀等学生家长，吴兴华、王明良等领导，从侧面了解陈卫红的情况。结果发现，除了学生的半期考试分数不高以外，他们所说与陆建忠反映的情况完全不同。
了解事实的真相后，林茂兴怀着一丝愧疚，也从有效地影响和促进教师工作的角度出发，准备将陈卫红树为一个正面典型。
林茂兴找来代光华，明确要求代光华好好关注并多鼓励陈卫红，给陈卫红多提供一些展示的平台，通过陈卫红的事迹，积极引导和促进大量村校教师的工作积极性，并通过陈卫红努力工作、做出成绩，进而改变自身处境的事实，让村校的教师们看到希望，进而安心工作，自觉、主动地积极工作。
听到林茂兴的指示，代光华以为是上面有大领导打招呼，或者陈卫红找关系做了林茂兴的工作，心里虽然有些不解，但也不敢怠慢。
上周末，趁马荣平来看望自己的时机，代光华向马荣平打听了一下陈卫红的情况。
马荣平也为陈卫红的事情鸣不平，把事情的真相告诉了姑父代光华，并希望代光华能够帮陈卫红一把。
前两天，区教办人事干事何洪芳也找到代光华，希望他关照一下陈卫红。
不一会儿，代光华等进入教室。
陈卫红抬头看了一下，代光华微笑着向陈卫红点点头，表示问候。陈卫红赶紧站起来，微笑着回应。
两点三十五分，人员基本到齐。康建平、许多秀、周琴等几位领导，分别就前段时间的工作情况进行了小结，表扬了一些教师和事例，点了一些存在的问题，对下一阶段的工作进行了布置和要求。
最后，校长代光华讲话：“老师们，在这里，我首先要表扬一位老师，他就是今年新调到我们学校的陈卫红老师。因工作需要，陈老师从条件很好的中学，调到条件非常艰苦的丰咀小学后，不仅没有气馁，反而更加努力地工作。陈老师千方百计创造条件，针对学生基础差的实际，自己亲自为学生编制学习资料，上好了语文数学两科，取得了很好的效果。同时，他还开齐了体音美和自然学科，并带领学生规范地做课间操、眼保健操。这一点，我们许多条件更好的学校，甚至完小、中心校的教师都做不到。更值得表扬的是，不到一个月的时间，陈卫红老师就得到广大家长和村委会干部的认同和支持，为学校营造了宽松的教学环境，还为学校争取到一副篮球架。老师们，希望大家对照陈卫红老师的事迹，想想自己的工作，认真找出差距，好好地向我们身边的榜样陈卫红老师学习，有机会多与陈卫红老师交流交流。”
代光华的带领下，大家鼓起掌，目光向陈卫红投来。
陈卫红感觉有些不自在，把头低低的埋下。
“陈老师，别害羞，你做了这么多事情，做得这么好，理所应该地被表扬，成为大家学习的榜样。可能有的老师还不认识陈卫红老师，陈老师，大方一点，站起来，让大家认识一下。”代光华微笑着站起身，注视着陈卫红。
“谢谢代校长的鼓励，谢谢大家。其实，这些事情，主要是先英老师、李昭民老师以及罗桂容老师、游书会老师做的，要表扬的话，应该表扬他们，他们比我做得多，也做得更好！”陈卫红站了起来，显得有些腼腆地说道。
代光华轻轻地点了点头，暗道，这个小伙子为人低调，年纪轻轻居然不居功自傲，实属难得，看来，以后可能会有大的出息，自己可得好好待他，为自己，也为孩子预铺一条路。
坐下后，李昭民轻轻拍了拍陈卫红：“陈老师，你的事迹代校长都知道了，这次更是全乡老师都知道了，祝贺你！”
“这种小事，不值一提。”陈卫红显得比较淡然。
过了一会儿，陈卫红想到林茂兴对自己的承诺，估计自己很快将调离丰咀村小学，心里有些感触，真诚地看着李昭民，：“要说表扬的话，其实应该表扬先英老师和你，还有罗老师和游老师，你们在条件这么艰苦的地方，坚持了这么多年，真的付出了很多。”
代光华从表扬陈卫红引伸开去，就村校教师如何与村干部处理好关系，争取得到村支部和村委会的支持，提了些建议。之后，将目光转向许多秀：“许主任，我有个建议，我们的观摩课、教研活动，多数都在中心校开展。以后，我们可否在村校多安排一些。我觉得丰咀村小学就不错，你看，是否找个恰当的时间，在丰咀村小学，安排一次五年级的教研活动？”
许多秀立即点头表示同意。
代光华为什么要这么大张旗鼓地表扬陈卫红呢？
开学之后，林茂兴委托明树利用教研活动和检查之机，悄悄找梁银友、林光伦、林启三等了解陈卫红的情况，自己也找了曹子权、罗明秀等学生家长，吴兴华、王明良等领导，从侧面了解陈卫红的情况。结果发现，除了学生的半期考试分数不高以外，他们所说与陆建忠反映的情况完全不同。
了解事实的真相后，林茂兴怀着一丝愧疚，也从有效地影响和促进教师工作的角度出发，准备将陈卫红树为一个正面典型。
林茂兴找来代光华，明确要求代光华好好关注并多鼓励陈卫红，给陈卫红多提供一些展示的平台，通过陈卫红的事迹，积极引导和促进大量村校教师的工作积极性，并通过陈卫红努力工作、做出成绩，进而改变自身处境的事实，让村校的教师们看到希望，进而安心工作，自觉、主动地积极工作。
听到林茂兴的指示，代光华以为是上面有大领导打招呼，或者陈卫红找关系做了林茂兴的工作，心里虽然有些不解，但也不敢怠慢。
上周末，趁马荣平来看望自己的时机，代光华向马荣平打听了一下陈卫红的情况。
马荣平也为陈卫红的事情鸣不平，把事情的真相告诉了姑父代光华，并希望代光华能够帮陈卫红一把。
前两天，区教办人事干事何洪芳也找到代光华，希望他关照一下陈卫红。