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奥数培训(一)

    数学老师将那些比较难的题讲了之后,又将选择题给了如何去解题的思路。一张数学试卷还没有下课他就已经讲完了。

    他坐在讲台上,台下的学生一脸懵逼的看着他,对于他们来说给了他们思路跟没给有何区别。数学老师仿佛也意识到这帮学生估计没听懂,他扶了扶镜框,平静的说:“如果还有不懂的就拿来问我或者问秋海棠同学也可以。”

    周彦只错了最后一道大题,这道题老师已经讲过了,他就将这题抄进错题本里。

    秋海棠拿出练习题继续做,成绩的好坏都是靠自己一步一个脚印走出来的。她从来就不相信这世界有笨的人,只有懒人。

    正如付出与收获,付出不一定拥有收获,但不付出一定不会有收获。

    秋海棠在思考题时会不由自主的转动手中的笔,老师提到她的名字她也只是抬头看了一眼又继续做她的题。

    直到下课她也没能将这道题解出来,她正准备去问数学老师,一个男同学拿着他的试卷和一张草稿纸来到她的面前。

    “秋同学,你可以给我讲解这道题吗?”

    问问题的这人正是沈中,他似乎有些不好意思,耳朵都已经红透了。

    “可以。”秋海棠接过他手中的草稿纸和试卷,她随意看了一眼,他错的最多的就是填空题和大题。

    “讲哪一题?”

    沈中用手指着道:“就是这一题。”

    秋海棠看了一眼,就用铅笔在稿纸上快速的将图画下来。然后在给他讲解,她讲题时会留意他的神色,若是他的神情还是处于迷惑状态的她就会不厌其烦的再给他讲解。

    沈中听得连连点头,数学老师讲题时语速很快往往他还没有反应过来时,老师已经步入下一个。

    秋海棠讲题时很耐心,同一个知识点讲了三次她的脸上并没有什么不耐烦的神情。

    她是一个很好的老师。

    “懂了吗?”秋海棠轻声问他。

    “懂了,谢谢。”

    她点点头将他的试卷和草稿纸递给他,沈中拿过去回到自己的位置上再一次验算。

    有了第一个带头的人,陆陆续续就有人来问秋海棠为他们解决疑难杂问。班上的人对于秋海棠已经有了一定的该观,他们以前不愿意和她说话是因为她不爱说话,也不喜欢和大家一起嬉闹,就给了别人一种她很不好相处的错觉。

    一下课秋海棠的位置上立马就会围上一群人,数学老师既然给了他们思路就不会再准备讲了,但他会抽人上讲台上讲解这道题。若是被抽中的人讲不出来的话,那就不好意思了,办公室的门向你开着请你去喝茶。

    他们又害怕将题目拿去问数学老师,又怕被他责骂,哪怕数学老师并没有责备问他问题的同学。

    秋海棠下午放学后收拾书包就准备回家,沈中又拿着试卷走过来,他有些不好意思的挠了挠头,“秋海棠,你能再给我讲一遍这道题吗?”他似乎怕秋海棠拒绝,连忙说道:“我不会耽误你太多的时间。”

    沈中都这么说了,秋海棠也不好拒绝他。她看了一眼时间将书包放进抽屉里,“哪题不会?”

    “这里,我实在没有弄懂是怎么得到这一步的。”

    秋海棠拿起铅笔,再图上做出一条辅助线,“现在可看懂了?”