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第85章 推理——十条规则，签到——金牌讲师全书！（2/2）
由于此次怪谈副本为二星。
江凡只需要达到通过简单通关标准即可。
他没准备达到通关困难模式下的标准，这对于他来说太冒险了，毕竟困难通关，连标准通关方式都没有。
但这两种不同的正确率猜想，却能给他一个信号。
按照江凡的猜想。
两种答案都有可能是正确的困难通关基本条件。
第一个种，为祛除简单的70%，遵守剩余30%规则的猜想。
也就是十条规则中，简单通关规则有7条，困难通关规则中有3条，他只需要找出那3条规则遵守即可。
第二种，在70%正确规则里减去40%,剩余的30%就是难度通关。
相当于困难与简单通关规则里，有3条规则是重叠，同样正确的。
想了想，江凡排除第一种猜想。
按照怪谈中规则不是错就是对的规律，他不可能只遵守三条规则，其余全是错的。
光光是规则一a班有30名学生，与规则三清点人数30名就是互相对应的。
假若猜想一是对的，那么，规则一，规则二，规则三是对的三条。
那，规则九，佩戴工作牌难道是错的？
江凡看了一眼脖子上已经佩戴着的工作牌，很明显，不是猜想一。
“如果说猜想一能够实现，前提是其余七条规则违反后不会死亡，但这个前提违反了简单通关的70%正确率。”
“70%的正确率，以普通视角来看，七条是正确的，剩余三条可能遵守了就会被污染，或者死亡。”
“所以，怪谈副本给出两种通关标准，是在原来简单的标准上增加难度，以达到困难通关的标准条件，而不是二选一。”筆趣庫
猜想一去除。
剩余猜想二，基本就是正确困难通关猜想。
简单通关对的七条规则里面，包含困难正确的三条规则。
其余剩下的四条却又不是死亡规则，因为要满足简单规则70%正确率的前提。
那么。
在七条规则内，其余有三条规则必须遵守，而剩余四条规则可遵守，或是不遵守，都不会带来死亡或被污染。
因为这四条规则是增加困难，阻止完成困难模式的通关。
两个困难通关的猜想。
以及的不同正确率给了江凡一个极大的提示。
“在这十条规则中，有三条是错误，遵守后会被污染或者死亡的规则。”
“有三条，是必须做的规则，剩下的四条，可选择遵守完成简单通关规则，或者不遵守达到困难通关前提条件。”
“那么，按照这种划分，十条规则就很容易区别开来了。”
“规则一，负责管理的班级，大班a班，30名学生，与规则三，数30名学生相对应。”
规则一很好判断。
江凡在堆满杂物的工作桌面上，很轻松的就找到一张打印满名字的纸。
上面正是大班a班学生的花名册。www.
江凡直接看了一遍，到最后刚好是三十名学生。
“所以，规则一是对的，规则三也极大可能是对的。”
“因为规则一中我负责的是a班30名学生，所以a班缺少学生我得去找，多了学生则不归我管。”
“两条必须遵守的规则找到之后，剩余八条规则内就只有一条必须遵守的规则了。”
江凡试图找到其中必做规则。
但。
剩余的八条规则很模糊。
中间有五条都是可做可不做的规则。
特别是第九条规则，和第二条规则，江凡看起来都像是对的。
一个是佩戴工作牌，他一来就佩戴上的。
而规则二，则是与规则三互相对应。
仔细思考十秒后。
江凡决定不为难自己，直接利用系统提示。
动用之后。
不知道是不是系统感受到江凡纠结的心，给出的提示让江凡为之惊讶！
江凡只需要达到通过简单通关标准即可。
他没准备达到通关困难模式下的标准，这对于他来说太冒险了，毕竟困难通关，连标准通关方式都没有。
但这两种不同的正确率猜想，却能给他一个信号。
按照江凡的猜想。
两种答案都有可能是正确的困难通关基本条件。
第一个种，为祛除简单的70%，遵守剩余30%规则的猜想。
也就是十条规则中，简单通关规则有7条，困难通关规则中有3条，他只需要找出那3条规则遵守即可。
第二种，在70%正确规则里减去40%,剩余的30%就是难度通关。
相当于困难与简单通关规则里，有3条规则是重叠，同样正确的。
想了想，江凡排除第一种猜想。
按照怪谈中规则不是错就是对的规律，他不可能只遵守三条规则，其余全是错的。
光光是规则一a班有30名学生，与规则三清点人数30名就是互相对应的。
假若猜想一是对的，那么，规则一，规则二，规则三是对的三条。
那，规则九，佩戴工作牌难道是错的？
江凡看了一眼脖子上已经佩戴着的工作牌，很明显，不是猜想一。
“如果说猜想一能够实现，前提是其余七条规则违反后不会死亡，但这个前提违反了简单通关的70%正确率。”
“70%的正确率，以普通视角来看，七条是正确的，剩余三条可能遵守了就会被污染，或者死亡。”
“所以，怪谈副本给出两种通关标准，是在原来简单的标准上增加难度，以达到困难通关的标准条件，而不是二选一。”筆趣庫
猜想一去除。
剩余猜想二，基本就是正确困难通关猜想。
简单通关对的七条规则里面，包含困难正确的三条规则。
其余剩下的四条却又不是死亡规则，因为要满足简单规则70%正确率的前提。
那么。
在七条规则内，其余有三条规则必须遵守，而剩余四条规则可遵守，或是不遵守，都不会带来死亡或被污染。
因为这四条规则是增加困难，阻止完成困难模式的通关。
两个困难通关的猜想。
以及的不同正确率给了江凡一个极大的提示。
“在这十条规则中，有三条是错误，遵守后会被污染或者死亡的规则。”
“有三条，是必须做的规则，剩下的四条，可选择遵守完成简单通关规则，或者不遵守达到困难通关前提条件。”
“那么，按照这种划分，十条规则就很容易区别开来了。”
“规则一，负责管理的班级，大班a班，30名学生，与规则三，数30名学生相对应。”
规则一很好判断。
江凡在堆满杂物的工作桌面上，很轻松的就找到一张打印满名字的纸。
上面正是大班a班学生的花名册。www.
江凡直接看了一遍，到最后刚好是三十名学生。
“所以，规则一是对的，规则三也极大可能是对的。”
“因为规则一中我负责的是a班30名学生，所以a班缺少学生我得去找，多了学生则不归我管。”
“两条必须遵守的规则找到之后，剩余八条规则内就只有一条必须遵守的规则了。”
江凡试图找到其中必做规则。
但。
剩余的八条规则很模糊。
中间有五条都是可做可不做的规则。
特别是第九条规则，和第二条规则，江凡看起来都像是对的。
一个是佩戴工作牌，他一来就佩戴上的。
而规则二，则是与规则三互相对应。
仔细思考十秒后。
江凡决定不为难自己，直接利用系统提示。
动用之后。
不知道是不是系统感受到江凡纠结的心，给出的提示让江凡为之惊讶！