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第93章 如何看待短期教师
聚会上大家又换了一种游戏，比较放不开的伏黑惠被折腾得不轻，他干脆急中生智干了半瓶啤酒借此离开休息。筆趣庫
少年趴在窗户上，夜风吹拂他不羁的黑色短发，带走脸上的热意。
扑面而来的凉爽之意让伏黑惠头脑清醒了片刻，但很快因上涌的醉意陷入半昏沉状态。
不远处的的欢闹声中很少有明具老师的声音，这反而让伏黑惠将思绪集中于那位才相识一个多月的男孩模样的教师。
那人有和五条老师年幼时的相貌，是从未出现过的当世第二位六眼拥有者，自主活动的特级咒物，吞食灵魂的能力，以及至今未说明的来历。
伏黑惠至今都无法完全对他放下警戒之心。
可朝夕相处的这些时日，少年还是不可避免地为其折服、态度软化，而且五条老师也对明具老师托付了信任，身为天然的五条派，伏黑惠也选择默认这位特殊的同伴加入。
其实，少年和他认真互相了解也仅有一次罢了。
反思大会后，明具老师即使在特训期间，还是押着虎杖悠仁和他去写犯错检讨。
“大敌当前起内讧，必须认真检讨！”
魔鬼小教师这么说着，压着两个少年在日程满满的特训开始前，把千字检讨写完了。
伏黑惠思绪杂乱，写完时虎杖悠仁早就完成去吃晚饭了，而他沉默着将写满字的检讨书交给守在教室的小教师。
少年看着认真翻阅的小孩，心情更加不安烦躁。
不过短短不到五周，他对这个莫名其妙的老师心态就不知不觉软化了，实在让少年有些难以决断该怎样面对。
老师校长那边似有顾虑，没有向他透露更多内情，两个同伴又分外没心眼，轻易就接受了奇怪的教师。
他应该保持警惕，继续有距离的观察和审视的。
伏黑惠没忍住，试探地问道：“您知道了我和虎杖少年院内讧的原因，那么您是怎么看待我们的观点的？”
翻看检讨书的小教师动作一顿，面带笑意看向黑发少年：“你们两个都已经和好，有自己的答案了吧？不需要老师我再心理辅导的样子。”
伏黑惠藏在衣兜里的手攥成拳，面上依旧是风轻云淡的，只是视线挪到斜下方的地面。
又是这种感觉，这种所做所想都被看穿的感觉！
但此时他对此的感受却由一开始排斥提防，变为理所当然和一丝奇怪的安心。
少年纤长分明的睫毛下摆，似乎想遮住眼中流露出的些许懊恼之情。
“我的答案嘛，”小教师安然自若地单手撑着下巴，顺滑的银色长发从肩上滑落：“听起来很一碗水端平和傲慢，但我确实是这么想的。”
“伏黑和虎杖的想法都很好，作为老师，我为我的学生拥有如此坚定而有益于社会的观念感到自豪。”
“至于学生的选择会造成什么后果，”银发的孩子似乎想起了什么，轻笑一声，摩挲着字迹规整的检讨书：“是老师的职责哦。”
“让学生反思吸取教训，听学生倾诉发泄情绪，收拾学生闯祸后的残局，为学生的未来提出建议并做打算。”
少年趴在窗户上，夜风吹拂他不羁的黑色短发，带走脸上的热意。
扑面而来的凉爽之意让伏黑惠头脑清醒了片刻，但很快因上涌的醉意陷入半昏沉状态。
不远处的的欢闹声中很少有明具老师的声音，这反而让伏黑惠将思绪集中于那位才相识一个多月的男孩模样的教师。
那人有和五条老师年幼时的相貌，是从未出现过的当世第二位六眼拥有者，自主活动的特级咒物，吞食灵魂的能力，以及至今未说明的来历。
伏黑惠至今都无法完全对他放下警戒之心。
可朝夕相处的这些时日，少年还是不可避免地为其折服、态度软化，而且五条老师也对明具老师托付了信任，身为天然的五条派，伏黑惠也选择默认这位特殊的同伴加入。
其实，少年和他认真互相了解也仅有一次罢了。
反思大会后，明具老师即使在特训期间，还是押着虎杖悠仁和他去写犯错检讨。
“大敌当前起内讧，必须认真检讨！”
魔鬼小教师这么说着，压着两个少年在日程满满的特训开始前，把千字检讨写完了。
伏黑惠思绪杂乱，写完时虎杖悠仁早就完成去吃晚饭了，而他沉默着将写满字的检讨书交给守在教室的小教师。
少年看着认真翻阅的小孩，心情更加不安烦躁。
不过短短不到五周，他对这个莫名其妙的老师心态就不知不觉软化了，实在让少年有些难以决断该怎样面对。
老师校长那边似有顾虑，没有向他透露更多内情，两个同伴又分外没心眼，轻易就接受了奇怪的教师。
他应该保持警惕，继续有距离的观察和审视的。
伏黑惠没忍住，试探地问道：“您知道了我和虎杖少年院内讧的原因，那么您是怎么看待我们的观点的？”
翻看检讨书的小教师动作一顿，面带笑意看向黑发少年：“你们两个都已经和好，有自己的答案了吧？不需要老师我再心理辅导的样子。”
伏黑惠藏在衣兜里的手攥成拳，面上依旧是风轻云淡的，只是视线挪到斜下方的地面。
又是这种感觉，这种所做所想都被看穿的感觉！
但此时他对此的感受却由一开始排斥提防，变为理所当然和一丝奇怪的安心。
少年纤长分明的睫毛下摆，似乎想遮住眼中流露出的些许懊恼之情。
“我的答案嘛，”小教师安然自若地单手撑着下巴，顺滑的银色长发从肩上滑落：“听起来很一碗水端平和傲慢，但我确实是这么想的。”
“伏黑和虎杖的想法都很好，作为老师，我为我的学生拥有如此坚定而有益于社会的观念感到自豪。”
“至于学生的选择会造成什么后果，”银发的孩子似乎想起了什么，轻笑一声，摩挲着字迹规整的检讨书：“是老师的职责哦。”
“让学生反思吸取教训，听学生倾诉发泄情绪，收拾学生闯祸后的残局，为学生的未来提出建议并做打算。”