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“我每周也只教香田两节课，他的成绩也最好，不可能是不良┅┅而且已经高三了┅┅正是不喜欢受到干扰的年龄吧，我刚来学校，班上的情形还不清楚，不过我会找导师商量一下，放心吧！”景子对佳代作出安慰。

“对不起，松下老师刚来不久就找你麻烦，但看过去教过香田的份上┅┅请帮忙┅┅”

“别客气，这是当老师的我应份的。”

佳代离开后，景子也为春川香田的事担心起来∶“说起来，香田的样子是怪怪的，难道他┅┅校长说去年学校中发生了纷，莫非和香田的变化有关系？”

“去年的纷？哦，只是著名的本校也和其他学校一样有了不良学生而已。

就是三年五班的黑田，他是以候补的身分进来的┅┅因为后来成绩追不上就变坏了，把其他成绩不好的学生集合起来，组成了《黑志会》，在校内外动用暴力，由于过去本校也没有不良学生，所以校长和老师都不知该如何对付┅┅”景子一早就回校打听之前学校所发生的事。

同事深深吸了一口烟草续说∶“结果是分成开除不良学生的强硬派和响应辅导教育的温情派┅┅强硬派就是你的前任吉泽老师温情派的代表是教数学的横田老师。编班时不良学生集中到横田老师的三年五班，吉泽老师不满就辞职，你是来替她的┅┅可是不用担心，横田老师大概指导有方，最近的《黑志会》众也没甚么了。”

“现在好象上课后也作课外补课或在黑田家主动举行学习会，所以横田老师的分量增加，得到校长的欣赏┅┅”

“可是，为甚么像春川那样好的学生会一个人编入五班？”景子追问春川的事。

“┅┅这┅┅这是因为┅┅至少也得有一个好的做其他的人的模范吧。”同事吞吐说出。

景子心中反复推敲，可是也找不出任何问题，只是觉得事情不是如此简单。

一下课，景子就对春川的班主任横田老师商量春川的事。

“我有我的教育方针，请不要多管闲事！”横田不满的回答。

“近朱者赤，春川在国中时是很好的孩子，松下老师为甚么只顾春川┅┅”

未待景子说完，横田就打断了景子的说话。

“你在当春川的家庭教师时就有了特殊关系吧？春川香田是人见人爱的美少年，而且┅┅春川也好象很喜欢松下老师的样子，当然，你是本校学生也憧憬与赞美的新任美女教师┅┅”

听着横田下流的说话，景子全身也在颤抖着，不相信这是会出自一个老师口中┅┅

“我是谈正事，横田老师认为春川可以为其他学生牺牲吗？”景子少有的发怒。

“松下老师为何这样认定？是春川说的吗？”

“不，是她的母亲┅┅”