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第八十九章 作业
“对，我给庄栋伴奏。你下课了？”高老师停了下来，对赵老师说。“哎这些炮子子上课怎么淘气的？看看这是什么？”说完他从教科书下面拿出了一个弹弓。炮子子是他们这里对淘气小孩的一种昵称，有一种既爱又恨的意思。“这些淘气鬼下课玩也就算了，上课的时候，教室的窗户没有关，他们就拿出来，瞄准树上的鸟准备射。”
“哪个班都有这种淘气的学生，你这还不算最淘气的，最淘气的连课都不来上，有一节课都没找到他的影子，结果他跑到外面玩去了。你说违反课堂纪律不说，弄得我们多担心，到时候家长还要来找我们要人。所以该批评批评，千万别忘心里去，小孩子不淘气就不是小孩了。”老班赶紧接过话茬。“那倒是，所以我直接把它没收了。”赵老师那人的性格，才不会跟个学生置气呢，他也是抱怨抱怨。
“赵老师，这是我妈包的烧饼，带几个给你们尝尝。”高老师拿出了一个纸袋子，庄栋老远就能闻到了一股香味，纸袋子的一角都被油浸湿了。“就给赵老师一个人吃？我们都眼巴巴地看着？”谢老师开始插科打诨了。“都有，都有份儿，庄栋你也吃。”高老师赶紧说，脸都红了，给庄栋也递过来一块。练了一会儿，节奏的快慢基本合拍了，老班让庄栋先回教室，说实话，庄栋真想多待一会儿，比上自然课有意思多了。不过话说回头，上自然比起别的课来，可是比其他的课有意思多了，回到班上听自然老师讲得津津有味，庄栋听得也是饶有兴致。
下午的课也是挺有意思的，到了晚上放学的时候，老师们陆续到班上布置作业。语文老师赵老师今天没到班上来，是语文科代表代为布置的，当然她只是传达一下，并不是她自己布置的。作业竟然是把生词抄五遍，把课文再抄写五遍。抄生词大家都已经习以为常了，这个应该说也是正常，但是把课文抄五遍，这尼玛简直匪夷所思啊。大家纷纷觉得抄这么多遍太多了。“赵大扁子今天是不是哪根筋搭错了，吃错药了是怎么着，怎么抄写这么多遍？”今天学的是草船借剑，这是那种老的教材，16开的课本，课文还是挺长的。“赵大扁子”是同学们对赵老师的“昵称”，因为他的头大而且还扁。当然，哪些淘气鬼对老师也是很会编排的了。还纷纷说他今天是不是受了什么刺激了？其实按说是没有，庄栋上午可是亲眼看到高老师跟他有说有笑的啊，难不成是下午有什么变故了吗？
记得前世的时候就是这种情况，那一次放学的时候，庄栋还又问了同村的一个同学，都认为不可能把课文抄写五遍的。回家做作业的时候，庄栋和大多数同学一样，以为赵老师是开玩笑的，就把生词抄写了五遍，课文只抄写了一遍。其实以庄栋现在的眼光来看，这个作业布置得真不科学，课文顶多抄写一遍就可以了，怎么可能要抄写这么多遍呢？
第二天交作业的时候，庄栋看到只有几个人把课文抄写了五遍，心里还笑这些人真傻帽。很快，老师把批改完的作业发下来了，他还冲同学们发火了，说：“是耳朵没带是怎么着？我有没有说清楚，是生词跟课文都抄写五遍。为什么这么多人课文只抄写了一遍？有的甚至一遍都没有抄。以为我说的话是耳边风吗？说说是怎么回事？有的同学平常成绩还不错，竟然也没有做！”说完用眼睛在班上扫视了一圈，还瞪了庄栋等这些好学生一眼，今天这赵老师真是有意思，从来没见他这么莫名其妙过。那时候还想着是不是因为高老师的事情，是不是又在他妈妈那里受到什么阻力了？还是因为什么别的原因？
庄栋百思不得其解是什么原因，但是他依稀记得前世的情况是这样的：因为第二天是周末，赵老师命令没有按要求完成抄写的，把课文和生词再罚抄10遍。本来庄栋还没当回事，心里想反正星期天还有一天呢，星期六就把别的作业稍微做了做。星期天正好是中秋节，还别说节日的气氛还是比较浓的，毕竟这些农历的节日一般还是为人们重视的，所以那天就没做多少作业。那时候星期六照常上学上班，只有星期天休息一天。
中秋节家家户户都准备做烧饼，在他们这一带除了买月饼以外，自己家还要做烧饼。烧饼是先把面粉发酵，然后擀出来做成饼皮，馅有很多种，有韭菜鸡蛋的，有葱油的，芝麻的等等。中午的时候，自然要做一些好吃的。而到了晚上，则要用月饼、烧饼、菱角，栗子等等地来祭月。想当初前世的那个中秋节，庄栋可是抄了一天的生词和课文，要搁在平常，他肯定跟在妈妈脚前脚后地绕，先尝尝鲜什么的。
可是那天他可是胳膊都抄酸了，看来是太小看这项作业了，等他抄完了，发现天都晚了，真尼玛扫兴，那时候真是恨死赵老师了。第二天上学的时候，庄栋问别人抄了多长时间，别人说抄写是有技巧的，他们抄写的时候不是一遍一遍地抄，而是十遍十遍地抄。比如说“写小说”这几个字，他们先写十个“写”，竖着抄十遍，然后在竖着写是个“小”，第三个字是“说”，也是竖着抄十遍，所以这其实是十遍十遍地抄。庄栋觉得这么抄一点意义都没有，还不如一遍一遍地抄呢，这十遍抄完了，估计对课文的内容都没有什么印象。
不行，不能让前世的“悲剧重演”，庄栋决定跟赵老师好好说道说道，不是他桀骜不驯，而是把课文抄写五遍实在是没什么意义。他准备去办公室问问赵老师，帮同学们争取一下福利，说实话前世为“题海战术”做过太多的牺牲。而且这还算不上题海战术，这种作业做得一点意义都没有，可以跟老师提提建议。后世里主张以学生为主题，尊重学生的主体地位，布置作业不能这么任性，毕竟，美好的中秋节，庄栋还准备好好地乐呵乐呵呢，想到这儿，他决定发挥一下班干的作用，朝着老师办公室走去，一来是问个究竟，二来是向老师提提合理化建议。
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“哪个班都有这种淘气的学生，你这还不算最淘气的，最淘气的连课都不来上，有一节课都没找到他的影子，结果他跑到外面玩去了。你说违反课堂纪律不说，弄得我们多担心，到时候家长还要来找我们要人。所以该批评批评，千万别忘心里去，小孩子不淘气就不是小孩了。”老班赶紧接过话茬。“那倒是，所以我直接把它没收了。”赵老师那人的性格，才不会跟个学生置气呢，他也是抱怨抱怨。
“赵老师，这是我妈包的烧饼，带几个给你们尝尝。”高老师拿出了一个纸袋子，庄栋老远就能闻到了一股香味，纸袋子的一角都被油浸湿了。“就给赵老师一个人吃？我们都眼巴巴地看着？”谢老师开始插科打诨了。“都有，都有份儿，庄栋你也吃。”高老师赶紧说，脸都红了，给庄栋也递过来一块。练了一会儿，节奏的快慢基本合拍了，老班让庄栋先回教室，说实话，庄栋真想多待一会儿，比上自然课有意思多了。不过话说回头，上自然比起别的课来，可是比其他的课有意思多了，回到班上听自然老师讲得津津有味，庄栋听得也是饶有兴致。
下午的课也是挺有意思的，到了晚上放学的时候，老师们陆续到班上布置作业。语文老师赵老师今天没到班上来，是语文科代表代为布置的，当然她只是传达一下，并不是她自己布置的。作业竟然是把生词抄五遍，把课文再抄写五遍。抄生词大家都已经习以为常了，这个应该说也是正常，但是把课文抄五遍，这尼玛简直匪夷所思啊。大家纷纷觉得抄这么多遍太多了。“赵大扁子今天是不是哪根筋搭错了，吃错药了是怎么着，怎么抄写这么多遍？”今天学的是草船借剑，这是那种老的教材，16开的课本，课文还是挺长的。“赵大扁子”是同学们对赵老师的“昵称”，因为他的头大而且还扁。当然，哪些淘气鬼对老师也是很会编排的了。还纷纷说他今天是不是受了什么刺激了？其实按说是没有，庄栋上午可是亲眼看到高老师跟他有说有笑的啊，难不成是下午有什么变故了吗？
记得前世的时候就是这种情况，那一次放学的时候，庄栋还又问了同村的一个同学，都认为不可能把课文抄写五遍的。回家做作业的时候，庄栋和大多数同学一样，以为赵老师是开玩笑的，就把生词抄写了五遍，课文只抄写了一遍。其实以庄栋现在的眼光来看，这个作业布置得真不科学，课文顶多抄写一遍就可以了，怎么可能要抄写这么多遍呢？
第二天交作业的时候，庄栋看到只有几个人把课文抄写了五遍，心里还笑这些人真傻帽。很快，老师把批改完的作业发下来了，他还冲同学们发火了，说：“是耳朵没带是怎么着？我有没有说清楚，是生词跟课文都抄写五遍。为什么这么多人课文只抄写了一遍？有的甚至一遍都没有抄。以为我说的话是耳边风吗？说说是怎么回事？有的同学平常成绩还不错，竟然也没有做！”说完用眼睛在班上扫视了一圈，还瞪了庄栋等这些好学生一眼，今天这赵老师真是有意思，从来没见他这么莫名其妙过。那时候还想着是不是因为高老师的事情，是不是又在他妈妈那里受到什么阻力了？还是因为什么别的原因？
庄栋百思不得其解是什么原因，但是他依稀记得前世的情况是这样的：因为第二天是周末，赵老师命令没有按要求完成抄写的，把课文和生词再罚抄10遍。本来庄栋还没当回事，心里想反正星期天还有一天呢，星期六就把别的作业稍微做了做。星期天正好是中秋节，还别说节日的气氛还是比较浓的，毕竟这些农历的节日一般还是为人们重视的，所以那天就没做多少作业。那时候星期六照常上学上班，只有星期天休息一天。
中秋节家家户户都准备做烧饼，在他们这一带除了买月饼以外，自己家还要做烧饼。烧饼是先把面粉发酵，然后擀出来做成饼皮，馅有很多种，有韭菜鸡蛋的，有葱油的，芝麻的等等。中午的时候，自然要做一些好吃的。而到了晚上，则要用月饼、烧饼、菱角，栗子等等地来祭月。想当初前世的那个中秋节，庄栋可是抄了一天的生词和课文，要搁在平常，他肯定跟在妈妈脚前脚后地绕，先尝尝鲜什么的。
可是那天他可是胳膊都抄酸了，看来是太小看这项作业了，等他抄完了，发现天都晚了，真尼玛扫兴，那时候真是恨死赵老师了。第二天上学的时候，庄栋问别人抄了多长时间，别人说抄写是有技巧的，他们抄写的时候不是一遍一遍地抄，而是十遍十遍地抄。比如说“写小说”这几个字，他们先写十个“写”，竖着抄十遍，然后在竖着写是个“小”，第三个字是“说”，也是竖着抄十遍，所以这其实是十遍十遍地抄。庄栋觉得这么抄一点意义都没有，还不如一遍一遍地抄呢，这十遍抄完了，估计对课文的内容都没有什么印象。
不行，不能让前世的“悲剧重演”，庄栋决定跟赵老师好好说道说道，不是他桀骜不驯，而是把课文抄写五遍实在是没什么意义。他准备去办公室问问赵老师，帮同学们争取一下福利，说实话前世为“题海战术”做过太多的牺牲。而且这还算不上题海战术，这种作业做得一点意义都没有，可以跟老师提提建议。后世里主张以学生为主题，尊重学生的主体地位，布置作业不能这么任性，毕竟，美好的中秋节，庄栋还准备好好地乐呵乐呵呢，想到这儿，他决定发挥一下班干的作用，朝着老师办公室走去，一来是问个究竟，二来是向老师提提合理化建议。
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